Language

Il corso d’italiano a Fenwick è divertente per studenti di ogni cultura. Gli studenti si iscrivono alla lingua per molte ragioni. Per esempio, Ava è al cento per cento italiana, mentre Kelsey non è affatto italiana. I nonni di Ava vengono dall’Italia; uno è di Bari, e tre sono di diverse città siciliane. È cresciuta ascoltando l’italiano nella sua famiglia. Anche se Kelsey e molti studenti non sono italiani, il corso ha aperto molte opportunità per tutti. Una di queste è la nostra Tavola di San Giuseppe. Ogni marzo possiamo aiutare la comunità e mangiare i cibi italiani. Gli studenti …

Ho studiato italiano per sei anni e per questo tempo mi sento che imparare l’italiano era una cosa importante perché già parlo due lingue e volevo impararne di più. Per me la classe d’italiano mi dà l’opportunità di imparare un’altra cultura; la classe di italiano crea anche un ambiente familiare che non si sente in una classe come matematica. Questo ha cambiato il modo in cui penso alla lingua, cultura, gastronomia, ecc. Mi piace anche che parliamo delle cose che sono importanti per la nostra società. È una classe che non è normale, è una classe che cambia la vita …

German Bautista is a recent 2018 graduate of Wheeling High School. During his years at Wheeling High, German completed all levels (1-AP) of the Italian program. I was one of German’s teachers, along with Angela Hawkins and Cody Mueller. German, who participated in the AATI Italian National Contest Exam every year, was awarded a national placement annually from among the countless awards he received from placing in this contest. By far the best and most rewarding was a free two-week stay in Italy. German chose to stay in sunny Sorrento, a city not far from Naples. In Sorrento, German enjoyed …

Many, many Italian expressions use the verb pensare, which is most often translated as “to think.” You can imagine how this verb will come up often in conversation – with family and friends, of course, but also with acquaintances. In fact, the verb pensare has so many uses in Italian, many of which do not translate directly into English that we must really learn to think in Italian to master the use of this verb. But, once mastered, speaking with these phrases will truly help one to sound like a native! Because this verb is so important, we will give …

  Durante le lezioni di Italiano III e AP, facciamo una varietà di attività divertenti in cui ci immergiamo nella cultura italiana. Per esempio, ogni anno studiamo un’opera e poi andiamo a vederla alla Lyric di Chicago. Un’altra gita interessante è alla sede americana della Barilla. Quest’anno abbiamo imparato tante cose sull’aspetto commerciale e sulle strutture per la preparazione della pasta. Facciamo inoltre una festa di lingue moderne ogni anno. Si può ballare, giocare, mangiare e fare attività artistiche. Le offerte alimentari includono dei cannoli, delle focaccine, delle crêpe, dei croissant, delle arepas, dei tamales e dell’horchata. Per concludere, adoriamo …

  Nonostante che il programma d’italiano a nostra scuola non sia molto grande, ci siamo dedicati allo studio della cultura e della lingua italiana. L’italiano è una lingua così bella e adoriamo impararlo. L’anno scorso abbiamo partecipato ad un progetto con studenti di Modena su Edmodo, una piattaforma online, grazie agli sforzi della signora Carol Wolfe, la presidente della Highland Park Sister Cities Foundation e la Signora Emma Kowalenko, un membro attivo di questa fondazione. La Signora Kowalenko veniva ogni giovedì e ci ha aiutato ad analizzare, tradurre, e anche scrivere poesie. Durante la cerimonia della nostra ammissione nella Società …

  Una volta al mese, facciamo una discussione chiamata caffè e chiacchiere.   Il caffè e chiacchiere si fa ogni mese per tutto l’anno scolastico. È un’opportunità di conversare in gruppi o con tutti in classe.  Il nostro Profe Bondì ci porta delle ciambelle e il latte cioccolato che rappresenta come essere in un bar italiano bevendo caffè con gli amici.  Poi, facciamo questi gruppetti per iniziare la discussione del giorno mentre mangiamo le ciambelle e beviamo il “caffè.” Ci piace quest’attività perché ci fa sentire comodi e tranquilli, ci aiuta spingere a partecipare, e ogni persona ha l’opportunità di parlare …

  Quest’anno, il liceo di Wheeling, Illinois, ha partecipato in uno scambio con il Liceo Scientifico A.Oriani di Ravenna. Mi chiamo Becky e sono una studentessa che ha partecipato in questo scambio. L’undici di settembre, le studentesse d’Italia sono arrivate negli Stati Uniti, e hanno abitato con noi nelle nostre case. Avere una persona di un’altro paese e parlare con loro la lingua italiana è fantastico, ma ospitare loro per dieci giorni e avere tutti dei dieci giorni con le cinque ragazze italiane e ancora più sorprendente! È stata un’esperienza bellissima che non volessi sostituire con niente. Il 20 marzo …

When an Italian wants to describe a hope or a wish he has, either for himself or someone else, he must use the verb sperare, and this is the verb that will be the topic of our blog today. Sperare works a bit differently from the “typical” Italian -are verb. To review what we’ve learned in our last blog about sperare: When using the verb sperare to express a hope or a wish one person or a group has for themselves, sperare must be followed by the preposition “di”. “Di” will often be followed by a verb in the infinitive …

Due anni fa, la classe d’Italiano AP ha ricevuto una borsa di lavoro di cento mila euro da Frantoi Redoro per promuovere il suo l’olio d’oliva e per collaborare con l’azienda dei benefici del olio non solo nel cibo. Siamo condivisi in 5 gruppi secondo i nostri interessi di carriera. Adesso, gli studenti pianificano gli esperimenti e i progetti per mostrare che Redoro è di altissima qualità e il “brand” più sana. Il gruppo di social media sta creando un sito, un blog, e communicazione attraverso i social; il gruppo commerciale sta stabilendo una ‘”Bruschetteria” dove l’olio di Redoro sarà …